Formazione a. s. 2025-2026

Competenze, inclusione e territorio: i traguardi dell'Area Formazione 2025/2026 

Una scuola in costante movimento, capace di investire sulle proprie competenze per offrire una didattica moderna e inclusiva. Si chiude con un bilancio decisamente positivo l'anno scolastico 2025/2026 per l'Area Formazione del nostro Istituto, un'annualità strategica che ha visto il corpo docente impegnato in un percorso di aggiornamento continuo e di apertura verso le nuove professionalità del territorio.

Sotto il coordinamento del Referente di Area, e in stretta sinergia con il Dirigente Scolastico e lo Staff, l'azione dell'Istituto si è articolata su pilastri operativi ben definiti, con l'obiettivo di elevare la qualità dell'insegnamento e garantire la massima efficienza organizzativa.

• Il successo del piano "Scuola e Competenze" La programmazione è partita dall'ascolto diretto del corpo docente attraverso un questionario mirato a rilevare i fabbisogni formativi. I dati raccolti hanno permesso all'Istituto di candidare e intercettare con successo i finanziamenti del Decreto Ministeriale n. 38/2026, nell'ambito del Programma Nazionale "Scuola e Competenza 2021-2027". Un risultato concreto che garantirà nuove risorse finanziarie e strumentali per lo sviluppo professionale del personale.

• Il debutto in cattedra: 10 docenti superano l'anno di prova Sul fronte della continuità didattica e dell'inserimento in ruolo, l'Istituto ha accompagnato ben 10 docenti neoassunte nel loro anno di formazione e prova. Il percorso, supportato da una fitta rete di tutoraggio interno, ha vissuto il suo momento chiave tra aprile e giugno 2026 con l'effettuazione di 22 visite di osservazione sul campo (fase di peer-to-peer nelle classi), per poi concludersi con i colloqui e i test finali davanti al Comitato di Valutazione.

• L'alleanza con le Università  Si consolida, inoltre, il ruolo della scuola come polo di attrazione per la formazione iniziale dei futuri insegnanti. Anche in collaborazione con l'Ateneo di Chieti (CAMAFI), l'Istituto ha ospitato diversi tirocinanti universitari, inseriti direttamente nelle attività di classe e affiancati da docenti tutor di consolidata esperienza.

• Progetto "Inclusione 4.0" (Giugno 2026): Ciclo di incontri laboratoriali e di screening diagnostico DSA in collaborazione con la Cooperativa Newton e il dott. S. Ciufici, mirato a fornire ai docenti strategie pratiche per la gestione in classe dell'ADHD, dei disturbi del comportamento e della plusdotazione cognitiva (redazione di PDP efficaci).

• Sicurezza, Privacy e Nuove Direttive IA: gestione protetta e conforme Parallelamente all'innovazione metodologica, un'attenzione costante è stata mantenuta sul monitoraggio e sull'assolvimento degli adempimenti legati alla Sicurezza sui luoghi di lavoro e alla Privacy. In quest'ottica, il piano di aggiornamento continuo è stato integrato con focus specifici dedicati all'uso consapevole dell'Intelligenza Artificiale, in stretta conformità con le più recenti direttive e normative sulla protezione dei dati. Questo percorso ha garantito una gestione protetta, etica e pienamente conforme di tutte le attività quotidiane, confermandosi un punto di riferimento informativo cruciale per l'intero personale dell'Istituto

Intelligenza Artificiale e digitalizzazione: le linee guida per il futuro

I dati emersi dal monitoraggio finale di giugno 2026 non descrivono solo i traguardi tagliati, ma tracciano già la rotta per il prossimo anno scolastico. L'obiettivo è l'ottimizzazione dei processi: sono già state programmate azioni per migliorare la comunicazione trasversale tra i diversi progetti d'istituto — con un focus mirato sull'interazione tra Intelligenza Artificiale e Inclusione — e per digitalizzare l'accesso ai tirocini tramite nuovi strumenti dedicati sul portale web della scuola.

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Ultima revisione il 03-07-2026